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Papier économisé, arbre sauvé… Comment éviter le gaspillage ?
jeudi 2 avril 2009
En début de journée, après avoir vidé leur poubelle de classe, il semblait important de répondre à cette question .
Nous devons changer nos gestes habituels. Ce qui nous paraissait normal hier, ne l’est plus aujourd’hui.
En fin de journée, les élèves, dans leur classe, ont listé leurs idées. Elles demanderont à être encore réfléchies pour devenir effectives.
« Il faut écrire des deux côtés des copies… jusqu’au bout. »
- Recherche de solutions en CP... avec l’aide des personnels.
« Pour certains dessins, nous pourrions prendre une demi feuille si elle suffit. Il faut la couper avant. »
« Nous pourrions faire plus d’exercices à l’oral. »
« Plutôt que de jeter nos feuilles, nous pourrions les garder pour faire des dessins. »
« Les dessins pourraient être faits sur une ardoise effaçable. »
« Réutilisons les restes de papier pour faire autre chose »
- En Ce1, les tables ont changé de place : plus facile pour échanger !
« Les feuilles déjà écrites d’un côté (circulaires, fax…) pourraient servir de brouillon. »
« Pour faire des avions, j’utilise des prospectus…. En plus, ils voleront mieux ! »
« Dans les toilettes, nous pourrions utiliser moins de papier. »
« Si notre dessin est raté, nous pouvons recommencer de l’autre côté. » « Nous pourrions moins dessiner. »
Et, pour terminer, une idée qui pourrait faire l’unanimité chez les élèves… mais pas obligatoirement pour les enseignants :
« Nous pourrions n’utiliser qu’une copie par semaine… »… il n’y pas que les arbres qui seront contents…
La réflexion doit se poursuivre pour que des résolutions puissent se prendre.
Les enfants ne sont pas les seuls concernés… Les enseignants doivent repenser l’organisation de la classe, l’utilisation des cahiers et des copies, sans que le nouveau fonctionnement ne vienne perturber l’apprentissage.
