Nous avons travaillé sur les solides durant cette période.
Après avoir découvert le vocabulaire spécifique, par groupes de 2 ou 3, nous avons compté les faces, les arêtes et les sommets de solides classiques tels que cube, pavé, pyramide mais aussi de solides (...)
Le lundi 3 avril un repas Bol de riz était proposé aux élèves volontaires.
Une action de Solidarité et de Partage.
Le principe : les élèves se contentent de riz et d’un fruit et l’argent ainsi économisé est versé à l’Association Petits Princes.
C’est dans une ambiance chaleureuse que les enfants ont (...)
Après une recherche active de parrains / marraines, les élèves de l’école Saint Léon ont effectué une course au parc Sainte Marie pour soutenir l’association des Petits Princes.
Cette association a pour mission de réaliser les rêves des enfants et des adolescents gravement malades.
Apporter une énergie (...)
En CE1, nous travaillons sur les noms.
Nous avons classé des étiquettes- noms sur notre cahier.
Pour ancrer cette notion, nous avons adapté le jeu du baccalauréat à la notion de nom.
Il fallait trouver un nom commun désignant :
un animal
une personne
un objet
un lieu
Trouver un (...)
Pour comprendre et maitriser la technique de la soustraction à retenue, nous avons utilisé du matériel pour manipuler, faire des échanges entre dizaines et unités.
Nous avons ensuite posé l’opération sur la table avec les crayons woody.
Un beau travail en petits (...)
C’est l’histoire d’un corbeau fier et vaniteux qui, sur son arbre perché, se laisse bercer par les douces paroles du renard, au point d’en lâcher sa proie.
Ces deux animaux, emblématiques de l’univers de La Fontaine, vont nous surprendre pendant quatre saisons. Nous les voyons emprunter divers (...)
Jeudi 16 mars, nous avons fêté le carnaval à l’école.
Chacun avait choisi son costume et s’est présenté.
Ensuite, nous avons réalisé des masques.
Dans l’après-midi, nous avons fait un petit tour du monde de quelques carnavals.
Puis nous avons lu une histoire (...)
Un beau programme pour ce vendredi 17 mars après-midi :
La classe a été divisée en 2 groupes à notre arrivée au musée.
La moitié de la classe est partie en visite, l’autre moitié en atelier.
Après, nous avons inversé les groupes.
Au cours de la visite, nous avons découvert et observé différents (...)