comité de suivi N°2

Comité de suivi n° 2 lundi 10 juin 2013

Présents :
Pour les élèves : Leya Weber CP, Léa Gréco CE1, Noémie Corbier CE2, Keridwen Durand CE2, Cédric Poirot CM1, Lucca Ropele CM1
Christine Kirch, directrice
Pour les enseignantes : Isabelle Jehl référent développement durable
Pour l’OGEC : Grégory Jeanson, président
Pour l’APEL : Mme Weber
Pour le personnel : Céline Toussaint
Pour les parents : mesdames Ropele-Noirecler Huber (grand-mère)

Excusé : Cyril Galey, directeur du CPIE de Champenoux

Ordre du jour :
 Visite du jardin : sa physionomie, en ce début juin, les plantations, les installations, les aménagements effectués par les élèves, les adultes.
 Bilan de l’année 2012/13 : ce qui a été entrepris cette année par les 6 classes dans le domaine de la biodiversité, l’inscription au programme éco-école.
 Plan d’action pour l’année 2013/14.

Bilan de l’année :

• Les actions menées par les classes : on fait le point à partir des articles du site de l’école, rubrique « Avec nous au jardin ».

CP : étude des perce-neiges de janvier à juin, les oiseaux, réalisation et installation de nichoirs.
On a regardé si ça poussait ou pas, on a trouvé des perce-neiges. En mars, on voit ces fleurs avec des clochettes. En avril, il n’y avait plus que les feuilles et les graines des fleurs. Fin mai, les perce-neiges ont disparu. Des fleurs jaunes les ont remplacées.
On a vu un nid dans un arbre dans la cour, on a pris le sujet des oiseaux. On a essayé de les attirer avec des appeaux et construction de nichoirs à oiseaux.

CE1/CE2 : les fleurs, plantation et entretien.
Nous avons planté des fleurs dans le jardin des rondins : des oeillets d’inde et d’autres fleurs apportées par des élèves et la maitresse. Dans le jardin, on a délimité 3 ronds avec des pierres ; l’herbe pousse mais pas les fleurs.

CE2/CM1 : les arbres de et autour de l’école - un reptile : la tortue
On a mesuré le périmètre du jardin : 101 m. On voulait installer une tortue, mais on abandonne l’idée car il n’y en a pas dans les environs. On a fait des recherches sur les arbres de l’école pour les répertorier.

CM1/CM2 : thème choisi par Alexis : les insectes, réalisation d’hôtels à insectes par groupes de 2 ou 3 et installation au début du printemps en avril.
Tous les lundis, la classe retourne voir. On a découvert des insectes : fourmis, gendarmes, punaises vertes, poissons d’argent (insecte avec une carapace gris métallisé). On a créé des modifications, on a ajouté des tuiles, des morceaux de bois, des fruits, pommes.

TPS/PS : Jardinage, plantations
On a la charge du petit jardinet devant nos fenêtres. On a fait des semis, planter des graines. Des oeillets d’inde et des dalhias.
On a mis des haricots dans du coton et là, ça pousse vite. Comment la graine devient une petite plante. On va les remettre dans la terre. On va se rendre aux Voivres travailler sur les hérissons.

MS/GS : jardin des senteurs, dans le jardinet sous les fenêtres de la classe.

• réfection du mur du jardin par des parents : à ce jour, il a été terminé et le jardin est fermé. Des parents se sont retrouvés 3 matinées. Il reste 2 matinées de travail pour la pose des pierres et la finition.

• Demande de labellisation Eco-école en avril-mai, validée début juin.

Plan d’action pour l’année 2013/14

A faire d’ici la fin de l’année : délimitation des espaces à conserver.

1) Etablir un plan du jardin pour délimiter les différents espaces.
2) Budgetiser les coûts et faire appel aux bonnes volontés pour l’entretien (outillages, matériaux, personnes ressources), prévoir un endroit pour stocker le matériel (cabanon ?).

Nous allons avoir besoin de rateaux, arrosoirs, brouette.

Les projets par les classes

• Sur la faune

Lien à établir avec la LPO (ligue de protection des oiseaux) pour la suite du travail sur les oiseaux
Les escargots : protocole d’observation national
Les hérissons
Les insectes

• Sur la flore

Plantations de prairies fleuries pour insectes pollinisateurs (abeilles)
Jardin potager
Installation d’une mare pédagogique
Plantation d’un pommier, de quetschiers, de fruits rouges
Des plantes et graines peuvent être fournies aussi gratuitement : nous avons plusieurs pistes (Jeanson, Ropele...).

• Mais aussi

 Proposition de crottin de cheval comme fumier, de réalisation de mixture naturelle comme désherbant.

 Aménagement d’un espace détente, d’observation.

 Installation d’un composteur à partir des déchets de la cantine, des végétaux verts du jardin.

 Communication interclasses à renforcer, via messagerie notamment. Auprès des parents.

 Journée de mutualisation ?
 Réalisation de l’éco-code

Divers

* Besoin d’affichage dans le jardin : en panneaux divers et variés pour baliser les lieux d’observation, à protéger, adressés à l’ensemble de l’école mais aussi aux différents visiteurs et intrus.
Trouver le moyen de fermer l’espace jardin.
Avec des anciennes ardoises

* Y placer une poubelle.
Un récupérateur d’eau : où ? comment ?
Lucca propose les conseils d’oncle et tante qui recueillent l’eau de pluie. Son grand père pourrait nous aider. A voir par la classe CM1/CM2 ?

* Besoin de panneaux dans la petite cour pour qu’elle devienne un lieu d’information sur le projet jardin notamment.

* L’information de la municipalité de Bayon : écrire au maire pour l’informer du projet et de la demande de labellisation éco-école. A revoir en septembre. On décide d’inviter le maire au prochain comité de suivi, en septembre.

PROCHAINE RÉUNION EN SEPTEMBRE 2013